今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線的問(wèn)題，包含四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在江西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

一、四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在江西錄取分?jǐn)?shù)線是多少

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在江西的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為150分至150分，錄取位次在197199 至197199排名區(qū)間,江西的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。

1、四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在江西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是150分，最低錄取排名位次在197199名;

二、四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在江西2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在江西2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江西	文科	150	197199	10	專科

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在四川錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院在四川高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

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四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是985還是211大學(xué)?是985211嗎

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四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院是本科還是�？�,屬于什么學(xué)歷類型

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三、四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

四川應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱”四川應(yīng)用"）創(chuàng)辦于2015年3月，現(xiàn)由北京北方投資集團(tuán)和四川現(xiàn)代教育集團(tuán)合作投資舉辦，四川省教育廳主管的一所全日制、�？茖哟蔚拿褶k高等職業(yè)院校，是四川省民族地區(qū)第一所高等職業(yè)院校。學(xué)校坐落于著名的“航天城”“春天棲息的城市”—西昌市。學(xué)�，F(xiàn)有在籍學(xué)生6000余人，教職工320余人，專任教師260余人，其中副高以上職稱75人，研究生以上學(xué)歷80人，“雙師”型教師達(dá)75%以上。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)“六院、一部、三所”：電子與信息工程學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、民族教育學(xué)院、汽車與機(jī)電工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、思政基礎(chǔ)部、民族文化研究所、彝族紅色基因研究所、鄉(xiāng)村振興研究所。開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育、財(cái)務(wù)管理、小學(xué)教育、行政管理、電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、會(huì)計(jì)、護(hù)理、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑工程技術(shù)、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、音樂(lè)教育、社區(qū)康復(fù)、數(shù)字媒體技術(shù)、社會(huì)體育共21個(gè)專業(yè)。學(xué)校堅(jiān)持“高端化·國(guó)際化·個(gè)性化”的發(fā)展方向，推行“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式和“五個(gè)對(duì)接”辦學(xué)模式，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為。