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今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于電子科技大學中山學院在四川錄取分數(shù)線的問題,包含電子科技大學中山學院在四川錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將電子科技大學中山學院在四川近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
電子科技大學中山學院在四川的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為458分至520分,錄取位次在148822 至39354排名區(qū)間,四川的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考電子科技大學中山學院。
1、電子科技大學中山學院在四川2022年理科最低錄取分數(shù)線是458分,最低錄取排名位次在148822名;
2、電子科技大學中山學院在四川2021年理科最低錄取分數(shù)線是479分,最低錄取排名位次在127243名;
3、電子科技大學中山學院在四川2020年理科最低錄取分數(shù)線是497分,最低錄取排名位次在114062名;
4、電子科技大學中山學院在四川2019年理科最低錄取分數(shù)線是510分,最低錄取排名位次在115710名;
5、電子科技大學中山學院在四川2018年理科最低錄取分數(shù)線是506分,最低錄取排名位次在117493名;
1、電子科技大學中山學院在四川2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 四川 | 理科 | 458 | 148822 | 23 | 本二 |
2022 | 四川 | 文科 | 479 | 63401 | 14 | 本二 |
2、電子科技大學中山學院在四川2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 四川 | 理科 | 479 | 127243 | 19 | 本二 |
2021 | 四川 | 文科 | 475 | 66708 | 18 | 本二 |
3、電子科技大學中山學院在四川2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 四川 | 理科 | 497 | 114062 | 31 | 本二 |
2020 | 四川 | 文科 | 491 | 39659 | 6 | 本二 |
4、電子科技大學中山學院在四川2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 四川 | 理科 | 510 | 115710 | 47 | 本二 |
2019 | 四川 | 文科 | 506 | 39354 | 10 | 本二 |
5、電子科技大學中山學院在四川2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 四川 | 理科 | 506 | 117493 | 47 | 本二 |
2018 | 四川 | 文科 | 520 | 43621 | 10 | 本二 |
電子科技大學中山學院為全日制普通本科獨立學院,合作雙方為中山市人民政府和國家重點建設的“世界一流大學”A類高校電子科技大學。學校建校至今已有35年的辦學歷史。前身為1986年成立的中山大學孫文學院;1995年,學校更名為中山學院,實行省市共管,以市為主的管理體制;2002年至今,合作雙方共同舉辦電子科技大學中山學院;2016年至2020年,學校先后被遴選為“廣東省首批普通本科轉(zhuǎn)型試點高校”、“省市共建”高校、廣東省高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃建設高校。學校全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人根本使命,秉承“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”的校訓,發(fā)揚“敢為天下先”和“愛國奉獻”的精神,以“質(zhì)量立校、人才強校、文化興校”為三大核心戰(zhàn)略,堅持“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”、“提高自主創(chuàng)新和服務地方能力”雙輪驅(qū)動,深入推進落實“省市共建”、“應用型轉(zhuǎn)型試點建設”和“沖補強”提升計劃各項任務,以教育服務地方創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略為宗旨,集中優(yōu)勢力量和資源,選準方向、抓好重點,創(chuàng)新機制,加快將學校建成特色鮮明、優(yōu)勢突出的高水平應用型大學,為粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持和人才保障。學�,F(xiàn)有全日。
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