1月6日上午，上海市普通高等學(xué)校春季招生統(tǒng)一文化考試英語(yǔ)科目考試順利結(jié)束。上海市教育考試院邀請(qǐng)英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家對(duì)試卷進(jìn)行了評(píng)析。專(zhuān)家組一致認(rèn)為，今年的春季高考英語(yǔ)試卷落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，強(qiáng)化英語(yǔ)測(cè)試的育人功能，考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提倡人與自然的和諧共處，引導(dǎo)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)共同體建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，主動(dòng)規(guī)劃人生，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的和接班人。

堅(jiān)持以文化人，彰顯育人導(dǎo)向

試卷以立德樹(shù)人為鮮明導(dǎo)向，充分體現(xiàn)了“育人為本”“以文化人”的理念。試卷閱讀理解部分的語(yǔ)篇之一，以“道德準(zhǔn)則的重要性”為題，聚焦品德修養(yǎng)，指出個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的起點(diǎn)在于個(gè)人品行的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)個(gè)人守規(guī)矩對(duì)自身未來(lái)發(fā)展、乃至社會(huì)發(fā)展的作用，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。同時(shí)，詞匯題選取了“人人都是變革者”的文章，闡述了工作崗位有不同，但與時(shí)俱進(jìn)、變革與創(chuàng)新的意識(shí)是必備的，以此引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力成為變革者。

體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，聚焦核心素養(yǎng)

試卷命題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際使用情況，充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平。全卷語(yǔ)篇材料難度水平呈階梯分布，圍繞“人與自然、人與社會(huì)、人與自我”三大主題，取材廣泛，體裁多樣，全面考查英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。例如，語(yǔ)法與翻譯部分，注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與關(guān)鍵能力的考核，語(yǔ)法部分的語(yǔ)篇，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，關(guān)注生涯規(guī)劃，學(xué)會(huì)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；完形填空部分的語(yǔ)篇，關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給旅游業(yè)帶來(lái)的變化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)；概要寫(xiě)作部分，在全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)人與自然的和諧共處；寫(xiě)作部分，以探討“衣服共享”為話題，聚焦互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

注重語(yǔ)言運(yùn)用，促進(jìn)教學(xué)改革

試卷命題設(shè)計(jì)合理，不僅突出了基礎(chǔ)性和綜合性，還體現(xiàn)了應(yīng)用性和創(chuàng)新性。一是問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)注重了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。例如，閱讀部分的應(yīng)用文是一則學(xué)習(xí)滑冰前測(cè)試報(bào)名的廣告，要求學(xué)生根據(jù)廣告內(nèi)容決定報(bào)名時(shí)間，與生活密切結(jié)合，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言解決生活實(shí)際問(wèn)題能力的考核。二是語(yǔ)料選擇合理，例如概要寫(xiě)作語(yǔ)篇，結(jié)構(gòu)清晰、要點(diǎn)突出、內(nèi)容新穎，有利于考核學(xué)生的閱讀理解能力、概括能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。三是關(guān)注了中英文兩種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用，例如翻譯題，題干中文地道，對(duì)于學(xué)生母語(yǔ)理解能力和英語(yǔ)準(zhǔn)確、靈活表達(dá)能力提出了更高的要求。試卷對(duì)于引導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，多渠道地拓展學(xué)生視野，重視學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步深化高中階段的英語(yǔ)教學(xué)改革起到了積極的導(dǎo)向作用。