切實落實教師工資水平不低于當?shù)毓珓諉T的政策，改善教師待遇;2017年分類招考成高職院校招生主渠道;探索建立小學初中九年一貫招生制度……近日，省政府官方網(wǎng)站公布《湖南省教育綜合改革方案(2015-2020年)》，從提高人才培養(yǎng)質量、改革教育資源配置、提升教育服務社會能力、改革考試招生制度、創(chuàng)新教師隊伍建設機制、深化管理體制改革等六個方面明確改革方向。

　　義務教育試行學區(qū)制辦學

　　健全義務教育免試就近入學制度，嚴格實行劃片入學，完善隨機派位招生入學方式，試行學區(qū)制辦學，探索建立小學初中九年一貫招生制度，有效化解城鎮(zhèn)“大班額”、“擇校熱”等難題。改進高中階段學校招生機制，實行優(yōu)質高中招生名額按不低于50%的比例合理分配到區(qū)域內初中的辦法。

　　同時，推進精準資助，對596萬貧困人口中的貧困學生實行政府兜底。采取“9+3”模式，為貧困家庭免費培養(yǎng)技能技術人才。即貧困家庭學生在完成9年義務教育基礎上，可在省內中職學校接受3年免費中職教育。

　　高招逐步減少直至取消錄取批次

　　《方案》明確，不斷改進高校招生錄取方式，逐步減少直至取消錄取批次，不斷優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式，探索增加高校和學生的雙向選擇機會。從2017年入學的高一學生開始啟動高考綜合改革，到2020年，各高校按照新的高考制度進行招生和錄取。

　　改革高考內容與形式，科學設置考試科目，增強高考與高中學習的關聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成，不分文理科。強化高中學業(yè)水平考試，學生自主選擇的3個科目的成績計入高校招生錄取總成績。

　　農(nóng)村教師住房納入保障性住房體系

　　《方案》指出，湖南將探索實施義務教育學校教師“縣管校聘”和校長教師輪崗交流制度。推行校長教師交流輪崗，重點推動優(yōu)秀校長和骨干教師到農(nóng)村學校、教學點、薄弱學校任職任教并發(fā)揮示范帶動作用。改善校長教師資源的初次配置和再次配置，力爭在3-5年內實現(xiàn)縣市區(qū)域內教師資源均衡配置。

　　切實落實教師工資水平不低于當?shù)毓珓諉T的政策，改善教師待遇。改善教師居住條件，將農(nóng)村教師住房納入保障性住房體系，依政策予以住房保障。

　　全面推行初中畢業(yè)升學藝術科目考試

　　《方案》明確，要開齊開足各學段藝術課程，全面推行初中畢業(yè)升學藝術科目考試。落實高校公共藝術課程開設規(guī)定，建立非藝術類專業(yè)大學生修滿2個藝術課程學分的保障機制。建立開展課外、校外藝術活動的長效機制，引導每一位學生掌握1項藝術特長。