“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……”近日，記者在山東省濱州市惠民縣采訪時，胡集鎮(zhèn)第一小學(xué)西河大鼓學(xué)習(xí)社團(tuán)的孩子們，正在西河大鼓老藝人王金升的指導(dǎo)下，彈起三弦，一板一眼地唱起了傳統(tǒng)曲藝西河大鼓。

“不圖宅子不圖地，圖的是胡家集一年十三臺子戲�！蓖踅鹕�老人告訴記者，胡集鎮(zhèn)歷史上曾屬武定府，自古以來商業(yè)發(fā)達(dá)，文化生活豐富，每年正月，民間以傳統(tǒng)曲藝競技交流演出為主的盛會??胡集書會，距今已有800余年的歷史，2006年被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為參加2018年正月的胡集書會展演，胡集鎮(zhèn)第一小學(xué)的孩子們近期正在加緊練習(xí)新編的西河大鼓曲目。

胡集鎮(zhèn)特色傳統(tǒng)曲藝教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)課程的舉措，只是惠民縣推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，充分發(fā)揚(yáng)地方特色傳統(tǒng)文化，落實立德樹人工作的一個典型代表。像王金升老人這樣德藝雙馨的老藝人和非物質(zhì)文化傳承人，惠民縣各個學(xué)校聘請了一大批，他們走進(jìn)校園，深入課堂，承擔(dān)起了傳承曲藝、文化育人的責(zé)任。

“惠民縣地處黃河三角洲腹地，歷史悠久，人杰地靈，這一地區(qū)歷史上出現(xiàn)了軍事家孫武、文學(xué)家東方朔、畫家展子虔等一大批著名人物，滋養(yǎng)了木版年畫、書會曲藝、剪紙、泥塑等聞名遐邇的優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化�！被菝窨h教育局局長姚憲亮介紹，“我們把發(fā)揮地方特色文化優(yōu)勢、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為培育學(xué)生核心素養(yǎng)的突破口之一，依托社團(tuán)活動，培育特色校園文化，提升學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)，實現(xiàn)文化育人的目的�！�

在此基礎(chǔ)上，惠民各學(xué)校積極聘請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等各領(lǐng)域德藝雙馨的民間藝人，擔(dān)任學(xué)校社團(tuán)輔導(dǎo)教師，創(chuàng)建了國學(xué)、文藝、人文社科等六大領(lǐng)域736個社團(tuán)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，逐步形成了傳承地方特色傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)文化自信的良好氛圍。

胡集鎮(zhèn)第一小學(xué)借助胡集書會特色資源優(yōu)勢，自開始舉辦“曲藝進(jìn)校園”活動，又開發(fā)了“胡集書會”校本教材，聘請曲藝名家開設(shè)曲藝表演校本課程，做到了“教材、教師、場地、器材、經(jīng)費(fèi)”保障五落實，傳統(tǒng)曲藝教育實現(xiàn)了課程化、常態(tài)化。

位于魏集鎮(zhèn)的“樹德堂”魏氏莊園，是一組獨(dú)具特色的城堡式古民居建筑群，軍事建筑特點鮮明，也是全國重點文物保護(hù)單位。魏集鎮(zhèn)重點開發(fā)以魏氏莊園及周邊古村落為主的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育載體，共建教育實踐地基，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化綜合實踐考察活動，寓教于樂，受到了師生熱烈歡迎。

惠民縣第三實驗學(xué)校1998年就成立了課外剪紙興趣小組，目前各班每周開設(shè)剪紙課。剪紙課指導(dǎo)教師宓瑩瑩帶領(lǐng)學(xué)生練就一雙巧手，用一把剪刀、一張紙片剪出精彩的藝術(shù)世界，讓古老的傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)重新在學(xué)生手上開花。

此外，惠民縣還充分發(fā)揮孫武故里的文化資源優(yōu)勢，在全縣所有學(xué)校開設(shè)了“孫子兵法”校本課程，開展形式多樣的主題教育活動，讓《孫子兵法》走進(jìn)了校園，深入了課堂。在近期舉辦的第八屆海峽兩岸青年學(xué)生孫子兵法友誼辯論賽上，惠民縣第一中學(xué)還榮獲冠軍，該校學(xué)生還參加了新加坡、臺灣等地的國際孫子兵法交流活動�！皡⒓雍�峽兩岸青年學(xué)生孫子兵法友誼辯論賽，既學(xué)習(xí)了解了傳統(tǒng)兵學(xué)思想智慧，也開闊了視野，增長了見識，增進(jìn)了兩岸師生友誼�！痹撔�學(xué)生李宇軒說。

“挖掘傳承和弘揚(yáng)地方特色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面推進(jìn)了德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程、實踐活動課程四位一體的德育課程改革和實施，有效發(fā)揮了傳統(tǒng)文化的育人功能�！币�憲亮說，“下一步，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)保障措施，進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生文化自信，落實立德樹人工作要求，辦好人民滿意的教育。”