很多高考專業(yè)開設(shè)院校有很多所，考生如何根據(jù)自己喜歡的專業(yè)選擇一所好的大學(xué)呢，那么就要參考該專業(yè)在全國開設(shè)的院校排名數(shù)據(jù)了，本文高考升學(xué)網(wǎng)整理了關(guān)于2020年全國中國語言與文化專業(yè)的大學(xué)排名數(shù)據(jù)，如果你需要報考中國語言與文化專業(yè)的話，下面的數(shù)據(jù)對你很重要。另外關(guān)于中國語言與文化專業(yè)的全國各所高校歷年錄取分?jǐn)?shù)線、錄取位次你可以去聚志愿網(wǎng)站免費(fèi)查詢相關(guān)數(shù)據(jù)。

一、全國飛行器控制與信息工程專業(yè)大學(xué)排名

學(xué)科專業(yè)評估是教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心按照國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部頒布的《學(xué)位授予與人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》對全國具有博士或碩士學(xué)位授予權(quán)的一級學(xué)科開展整體水平評估。學(xué)科評估是學(xué)位中心以第三方方式開展的非行政性、服務(wù)性評估項目，2002年首次開展，截至2017年完成了四輪，下面是全國飛行器控制與信息工程排名數(shù)據(jù)，考生可以參考該數(shù)據(jù)得出中國語言與文化專業(yè)排名數(shù)據(jù)。

二、飛行器控制與信息工程專業(yè)簡介

• 專業(yè)簡介

該專業(yè)結(jié)合國際航空宇航科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展前沿，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)國家和國防科技發(fā)展對空中交通管理、低空探測與引導(dǎo)、飛行器控制與仿真、衛(wèi)星定位與視覺導(dǎo)航等相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)的重大需求，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)、物理和計算機(jī)科學(xué)的前沿理論方法解決飛行器控制領(lǐng)域相關(guān)問題的能力，是航空航天領(lǐng)域極具發(fā)展?jié)摿Φ奶厣珜�業(yè)。

• 培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)能力強(qiáng)，具有飛行器系統(tǒng)設(shè)計基本理論和工程應(yīng)用知識，能從事軍用/民用有人/無人飛行器系統(tǒng)設(shè)計、飛行器控制系統(tǒng)設(shè)計與仿真、飛行器信息系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、飛行器自動化檢測、多電飛機(jī)電氣系統(tǒng)設(shè)計、飛行器系統(tǒng)動力學(xué)建模與仿真、飛行器保障與維修、適航與飛行管理，并能從事相關(guān)機(jī)械、電子、信息等行業(yè)的工作，有社會責(zé)任感和國際視野、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)工程技術(shù)人員和研究人員。

• 培養(yǎng)要求

本專業(yè)注重基礎(chǔ)理論以及理論與工程實(shí)際的結(jié)合，結(jié)合目前飛行器導(dǎo)航與控制學(xué)科的發(fā)展趨勢及研究現(xiàn)狀，圍繞應(yīng)用型人才和科研型人才兩個培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)在航空航天領(lǐng)域具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、寬廣的知識視野、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識的本科生，為培養(yǎng)在該領(lǐng)域具有鮮明特色及獨(dú)立研究能力的高水平研究生奠定基礎(chǔ)。

• 學(xué)科要求

該專業(yè)對物理數(shù)學(xué)要求較高。該專業(yè)適合熱愛航空航天，樂于飛行器控制的學(xué)生就讀。

• 知識能力

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1.有與飛行器設(shè)計相關(guān)的，包括固體力學(xué)、流體力學(xué)、飛行力學(xué)、機(jī)構(gòu)設(shè)計、總體設(shè)計、飛行器氣動力估算、外形設(shè)計、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度設(shè)計和實(shí)驗力學(xué)、飛機(jī)維修等基本理論和基本知識；

2.具有飛行器設(shè)計的基本技能，掌握本專業(yè)指定專業(yè)方向必需的計算、測試、試驗和開發(fā)軟件能力；

3.熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的方針、政策和法規(guī)；

4.了解本專業(yè)領(lǐng)域的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)；

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