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1991年，時(shí)任齊齊哈爾第一機(jī)床廠教育處副處長(zhǎng)曹勇安創(chuàng)辦了民辦黑龍江東亞大學(xué)。1993年黑龍江東亞大學(xué)合并工廠職工大學(xué)后，于1993年12月25日與工廠簽訂了分離合同，走上了一條“自主辦學(xué)，自擔(dān)費(fèi)用、自我完善、自我發(fā)展”的民辦教育發(fā)展之路，開(kāi)啟了全國(guó)“公轉(zhuǎn)民”辦學(xué)體制改革的先河。2001年3月，學(xué)校成為黑龍江首批高職院校之一， 校名為齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院。2011年，學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科高校，更名為齊齊哈爾工程學(xué)院，成為齊齊哈爾市第一所市屬本科大學(xué)。2019年，學(xué)校順利通過(guò)國(guó)家本科教學(xué)工作合格評(píng)估。 學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持公益性非營(yíng)利辦學(xué)，堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)，創(chuàng)造了影響中國(guó)民辦教育發(fā)展的兩個(gè)案例（“混合所有制辦學(xué)”和“院校委托管理”，后者被寫(xiě)入《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》），探索出了“政校企合作、產(chǎn)學(xué)研融合、教學(xué)做合一”辦學(xué)模式，凸顯了辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速健康發(fā)展。目前，學(xué)校已發(fā)展成為以工學(xué)學(xué)科為主，管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科適度發(fā)展的全日制應(yīng)用型本科院校。學(xué)校系全國(guó)唯一具有行政級(jí)別、事業(yè)單位編制的民辦高校。 學(xué)�？傉嫉孛娣e86.7萬(wàn)平方米，建筑面積33萬(wàn)余平方米；校內(nèi)建有本科實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所121個(gè)；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7865.43萬(wàn)元；館藏紙質(zhì)圖書(shū)94.49萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)42.4萬(wàn)冊(cè)；室內(nèi)、外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地總面積7萬(wàn)余平方米；校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。 學(xué)校以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，設(shè)有機(jī)電工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康與護(hù)理系、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)部、學(xué)生發(fā)展中心、繼續(xù)教育部共9個(gè)二級(jí)教學(xué)單位；開(kāi)設(shè)25個(gè)本科專業(yè)；現(xiàn)有全日制在校生8400余人。 “艱苦創(chuàng)校 課程立校 文化治校 精神興校 信仰傳�！保� 學(xué)校始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，確立了“黨建領(lǐng)引 三全育人，黨政合力 齊抓落地”的工作方針，實(shí)施全員“生涯導(dǎo)師制”，創(chuàng)新實(shí)踐“三全育人”理念，設(shè)立教育質(zhì)量獎(jiǎng)。2015年10月，學(xué)校作為“基層創(chuàng)業(yè)教育孵化平臺(tái)”入選首個(gè)“全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周”，是唯一參展的地方高校。 學(xué)校堅(jiān)持應(yīng)用型本科教育研究，強(qiáng)化課程建設(shè)，堅(jiān)持成果導(dǎo)向，探索人才培養(yǎng)新模式，提升專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適配度，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化和車輛工程2個(gè)專業(yè)被確立為省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，《思想道德與法治》《管理溝通》《土木工程材料》《成本與管理會(huì)計(jì)I》等4門(mén)課程被評(píng)為黑龍江省一流課程，獲批3個(gè)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，建設(shè)建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院等6個(gè)校級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中機(jī)床產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批省級(jí)首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。 校企合作、雙元育人。學(xué)校依托產(chǎn)業(yè)學(xué)院，以服務(wù)崗位需求和提高職業(yè)能力為導(dǎo)向，探索建立“護(hù)理類”“裝備制造類”和“建筑類”校外課堂，拓展育人時(shí)空，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。 學(xué)校堅(jiān)持需求導(dǎo)向的課程觀，開(kāi)發(fā)了“四真三化”（FT）課程建設(shè)范式，為時(shí)下高校急難愁盼課程建設(shè)問(wèn)題提供解決方案。該課改研究成果獲得2020年黑龍江省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 2021年至今，“四真三化”（FT）課程開(kāi)發(fā)工作坊已舉辦40余期，吸引全國(guó)200多所院校4000余名教師參與。與深圳公司研發(fā)課程開(kāi)發(fā)智慧系統(tǒng)（課程通），研制了企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《課程開(kāi)發(fā)指南》，《“四真三化”（FT）課程建設(shè)模式與實(shí)踐》課程被列入蘭州大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)高等教育學(xué)研究生培養(yǎng)課程。 創(chuàng)校校長(zhǎng)曹勇安教授以“潛心辦學(xué)，深耕課程，根植本土，面向未來(lái)，首創(chuàng)‘四真三化’（FT）課程開(kāi)發(fā)模式”被評(píng)為“2022年度新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”；“應(yīng)用型課程開(kāi)發(fā)創(chuàng)新工作室”榮獲“黑龍江省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室”稱號(hào)。 2015年1月，學(xué)校發(fā)起成立全國(guó)性的應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟；2016年4月，聯(lián)盟與教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心共同成立課程建設(shè)研究院（現(xiàn)更名為課程建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心），課程建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心通過(guò)組織產(chǎn)教融合課改實(shí)驗(yàn)、師說(shuō)課改、應(yīng)用型課程建設(shè)大課堂等活動(dòng)，為推進(jìn)全國(guó)應(yīng)用型高校課程建設(shè)發(fā)揮了積極作用。 學(xué)校重視國(guó)際交流與合作，與美國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)、日本等國(guó)家共十余所國(guó)外院校建立了友好合作關(guān)系，積極開(kāi)展教學(xué)、科研等方面的交流合作，選派骨干教師赴美國(guó)訪學(xué)，聘請(qǐng)國(guó)外教授為學(xué)校學(xué)生授課。學(xué)校多次應(yīng)邀出席國(guó)際會(huì)議交流課改經(jīng)驗(yàn)，已組織5批“應(yīng)用型課程海外交流考察團(tuán)”，赴美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等國(guó)家有關(guān)高校考察交流。 學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，秉持“中而至庸，和而不同”校訓(xùn)精神，努力培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯，勇于創(chuàng)新、善于實(shí)踐的應(yīng)用性、職業(yè)型的創(chuàng)業(yè)者，積極探索應(yīng)用型本科院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有效途徑，已為社會(huì)培養(yǎng)輸送了5萬(wàn)余名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出了以“大國(guó)工匠”——“華龍一號(hào)”主機(jī)手王剛為代表的一批優(yōu)秀畢業(yè)生，畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率名列全省高校前茅。