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一、基本情況 赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院是赤峰市人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校，前身是1958年建立的昭烏達盟農(nóng)牧機械化學校。1988年，更名為“內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學�！�；2004—2005年，赤峰市糧食職工中等專業(yè)學校、赤峰財經(jīng)學校、赤峰民族技工學校、赤峰黃金技工學校相繼并入；2011年升格為高職院校。2014年加掛“內(nèi)蒙古民族工業(yè)技師學院”校牌（與赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院一套機構，兩塊校牌）開展技工教育；目前，學校主要開展大專、中專和技工層次的學歷教育，同時開展成人繼續(xù)教育、職業(yè)培訓和職業(yè)技能等級認定。 學校先后被評為國家級高技能人才培訓基地（3次）、國家高技能人才培養(yǎng)突出貢獻單位、國家機械行業(yè)3D打印培訓（鑒定）中心、自治區(qū)科普示范基地、內(nèi)蒙古工匠學院、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校、赤峰市民族團結進步示范學校。 二、辦學規(guī)模 學校現(xiàn)有全日制在校生7827人，其中高職6230人，中職1215人，技師382人。校園占地面積493畝，建筑面積12.3萬平方米，固定資產(chǎn)總值2.5億元，館藏書45萬冊。 三、師資隊伍 學�，F(xiàn)有教職工470人，其中教授34人，副教授（高級講師）153人，專任教師300人，“雙師型”教師116人。教師中，享受國務院特殊津貼1人、獲得“國家技能人才培育突出貢獻個人”榮譽稱號1人，國家級技能大師2人、自治區(qū)級技能大師1人、自治區(qū)“草原英才”1人、自治區(qū)教學名師4人、自治區(qū)教壇新秀4人、自治區(qū)專業(yè)帶頭人2人、自治區(qū)教學能手1人、自治區(qū)技術能手12人。 四、專業(yè)建設 學校共設置高職專業(yè)34個、中職專業(yè)17個、技工專業(yè)9個。學校辦學以工科專業(yè)為主，34個高職專業(yè)中，裝備制造大類、電子與信息大類、生物與化工大類專業(yè)有25個，占74%。建有機電一體化技術、大數(shù)據(jù)與會計、藥品生產(chǎn)技術、信息技術、藝術創(chuàng)意、新能源等6個專業(yè)群，覆蓋裝備制造、財經(jīng)商貿(mào)、電子信息、能源化工、生物醫(yī)藥、輕工紡織等多個產(chǎn)業(yè)�！皺C電一體化技術”專業(yè)群是自治區(qū)高水平專業(yè)群建設項目，機電一體化技術、數(shù)控技術專業(yè)是自治區(qū)骨干專業(yè)；機電一體化技術、大數(shù)據(jù)與會計、藥品生產(chǎn)技術是自治區(qū)首批職業(yè)院校特色試點專業(yè)。 五、人才培養(yǎng) 學校根據(jù)職業(yè)院校學生文化課程基礎較差，但頭腦靈活、情商較高、樂于動手的特點，確立了“強德育、厚基礎、精技能”的育人理念�！皬姷掠�”，主要是通過平安校園、健康校園、衛(wèi)生校園、秩序校園、求知校園、修身校園“六大校園”工程建設和書香校園建設等活動，堅定學生理想信念，塑造學生良好行為習慣；“厚基礎”主要是成立公共基礎部和專業(yè)基礎部，加強公共基礎課程和專業(yè)基礎課程教學，為“精技能”打基礎；“精技能”主要是制定技能清單，指導學生學精一項技能，增強就業(yè)競爭力和崗位適應能力。正確的辦學定位和持續(xù)的質(zhì)量建設，使學校育人水平有了一定的提高，近三年，師生在各級技能競賽中，國家級二等獎3個，三等獎7個；自治區(qū)級一等獎17個、二等獎32個，三等獎31個；其中，在2022年自治區(qū)第一屆職業(yè)技能大賽中，獲得金牌4塊、銀牌1塊、銅牌1塊，4人獲得“全區(qū)技術能手”稱號；在2023年全國職業(yè)院校技能大賽高職組比賽中，學校獲得二等獎1個，三等獎1個，實現(xiàn)了歷史突破。 六、服務地方發(fā)展情況 學校圍繞自治區(qū)和赤峰市重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)布局，按照一個院系建設一個專業(yè)群、一個專業(yè)群對接一個產(chǎn)業(yè)、一個專業(yè)對接多家知名企業(yè)的思路，開展產(chǎn)教融合校企合作。與用友新道科技股份有限公司、赤峰安快數(shù)字創(chuàng)意有限公司建設產(chǎn)業(yè)學院2個；與內(nèi)蒙古中普安信檢測公司合作、華中數(shù)控科技有限公司共建產(chǎn)教融合實訓基地2個，與內(nèi)蒙古明岳新材料有限公司、赤峰市人川藥業(yè)有限公司等合作，開辦“工匠班”5個。在人才培養(yǎng)方案制定、課程建設、教材建設、實訓項目開發(fā)、技能競賽等方面初步形成了協(xié)同育人機制。 學校落實職業(yè)院校學歷教育與培訓并舉的法定職責，先后出臺了《短期培訓管理辦法》《短期培訓收益分配使用方案》，明確激勵政策，鼓勵系部開展技能提升培訓和學徒制培訓。將學徒制成功推廣到內(nèi)蒙古普因藥業(yè)有限公司、內(nèi)蒙古大地云天化工有限公司、赤峰富邦銅業(yè)有限責任公司等20多家企業(yè)。學校還針對本地企業(yè)技術工人短缺問題，提出了“近期用工需求馬上辦”、“中期用工需求精準辦”、“長期用工需求系統(tǒng)辦”的“赤峰工院方案”，助力企業(yè)發(fā)展。2023年新型學徒制招生超過1000人，近五年年均承擔各類社會培訓10000人次以上。